开发区北城中心小学:发掘三种资源让孩子在高兴中学习

大众网聊城·海报新闻12月18日讯(记者 侯晓)近年来,聊城开发区北城中心小学努力办有特征的校园,活跃饯别让传统文明进校园,依托本地丰盛的传统文明和当地资源,走出一条将传统文明与特征教育相结合的办学之路,不只赢得了家长共同点赞,更赢得了社会广泛好评。

依据辖区内四所校园的地域特征,开发区北城中心校充沛发掘三种优势资源,清晰办学方向,别离建立了周集小学的黑陶文明,中心小学的赤色文明,梁庄小学的孔子文明,孙屯小学的研学实践等校园特征,让辖区孩子在高兴中学习,在学习中高兴。

主要,是乡土资源。北城办事处有丰盛的乡土资源,其间,聊城树立的第一个党支部就在北城中心校驻地,是北杨集党支部,村里建有抗日英豪七勇士留念亭,有深沉的赤色文明基础;北城中心小学的赤色文明是在此基础上建立的。孙屯小学邻近有国环生态园、野生动物园、美丽村庄等地域资源。周集小学邻近有污水处理厂,这些乡土资源都可作为教育资源。

其次,是人文资源。北城街道办事处有丰盛多彩的非物质文明遗产,包含八角鼓、黑陶等。现在,这些特征文明课程都已经常态化。

最终,是教师资源。北城小学将有经历的家长、园艺师请进讲堂教育栽培技能,讲植物的特征和特征,以及管理方法。姚立广、崔英取得聊城市教师素质大赛特等奖,刘继振取得山东省小学英语优质课一等奖,还有音体美等专业教师。充分利用这些教师的专长,开设吟诵、书法、英文课本剧、足球、合唱、舞蹈等校本课程,把学科教育和校本课程严密交融。

开发区北城中心小学的特征办学,除了依托三种资源,还充分利用六种方法,即:“观”、“说”、“画”、“听”、“唱”和“做”,让学生多感官参加,耳濡目染提高学生的素质。比方,“观”,观看赤色电影,观赏孔繁森纪念馆,观赏野生动物园,观赏国环生态园,都可以让学生在体会中收成趣味,收成常识。