教育部六项行动推动教育脱贫攻坚

今天上午,教育部举办新闻发布会介绍教育脱贫攻坚工作发展,依照党中心、国务院的一致布置,教育部承当了教育职业扶贫、定点联络滇西边境片区、中心单位定点扶贫等三项使命。教育部将打赢教育脱贫攻坚战列入“写好教育猛进之笔举动”,会同有关部分、地方政府和教育系统厚实推动教育脱贫攻坚工作。会上,教育部发展规划司司长刘昌亚介绍了教育部脱贫攻坚工作的发展和详细行动。

一、建立健全教育扶贫准则系统

建立以陈宝生部长为组长的教育部脱贫攻坚领导小组。以教育扶贫工程为引领,先后拟定出台了《教育部等七部分关于施行教育扶贫工程的定见》《国家贫困地区儿童发展规划(2014-2020年)》《教育脱贫攻坚“十三五”规划》《职业教育东西协作举动计划(2016-2020年)》《推普脱贫攻坚举动计划(2018-2020)》《深度贫困地区教育脱贫攻坚施行方案(2018-2020年)》等政策性文件,清晰了打赢教育脱贫攻坚战路线图和时间表。

二、深化施行教育扶贫严重工程项目

接连施行了三期学前教育行动方案,全国学前三年毛入园率达79.6%。全面改进贫困区域村庄义务教育单薄校园根本办学条件,832个贫困县已根本完成建造使命。施行村庄义务教育学生养分改进方案,掩盖一切国家级贫困县,让3700万名村庄学生吃上免费养分餐,养分健康状况得到显着改进,身体素质显着提升,养分改进方案试点区域男、女生各年龄段的均匀身高、体重均有不同程度的增加。施行消除义务教育大班额方案,到2018年10月底,义务教育大班额、超大班额数量比2017年别离减少了18.9%和48.7%,为近10年最大降幅。施行村庄教师支撑方案,“国培方案”累计培训村庄教师和校园长540万余人次,施行村庄教师特岗方案,全国28万名村庄特岗教师活泼在中西部22个省(区)1000多个县3万多所村庄校园(村小、教学点)。有28个省份经过在学免费、膏火补偿和国家借款代偿等方法,每年吸引4.1万名高校毕业生直接到村庄中小学任教。会集连片特困区域村庄教师生活补助完成全掩盖,有用缓解了贫困区域教师“下不来、留不住、教不好”的问题。发动施行银龄讲学方案。

三、着力推动精准到人的学生赞助系统

学前教育对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以赞助,义务教育施行“两免一补”方针,普通高中首先革除建档立卡等家庭经济困难学生学杂费,中等职业教育对一切乡村学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生革除膏火,高中阶段教育建立国家助学金,高级教育施行国家奖助学金、国家助学借款膏火补偿借款代偿、勤工助学等多种赞助方法,学生赞助方针完成了“三个全掩盖”,即从学前教育到研究生教育一切学段全掩盖,公办民办学校全掩盖,家庭经济困难学生全掩盖,特别是在高级教育阶段,完成了家庭经济困难学生入学前、入学时和入学后“三不愁”。

四、推动执行教育扶贫倾斜方针

继续施行定向招生专项方案,2012年起一切“211工程”高校和中心部下高校组织专门方案,面向贫困县累计招生37万人,2018年专项方案共选取乡村和贫困地区学生10.38万人。继续推动订单定向医学生免费培育工作,2018年为中西部城镇卫生院组织订单定向免费五年制本科医学生培育方案6483人。施行职业教育东西协作举动,学历教育和技术培训左右开弓,帮助建档立卡贫困人口完成工作脱贫,2017年跨省招生30余万人。

五、积极探索定点扶贫途径

教育部机关承当定点帮扶河北省青龙、威县使命,通过不懈努力,两县已脱贫摘帽。组织发动44所部下高校承当44个国贫县定点扶贫使命,发挥高校优势,找准贫困地区需求与校园优势的结合点,帮助贫困地区提升人力资源开发水平,助推特色工业展开晋级,加强决议计划咨询服务,进步教育、卫生等公共服务水平,加强乡风文明建造,破解阻止贫困地区展开的瓶颈。2017年,教育部直属高校累计遴派400余名挂职干部、专业技术人才和第一书记,展开各级各类培训300余次,掌管各级规划咨询项目356项,施行科技攻关与效果转化98项,捐献各类医疗设备及资金2700多万元,引导各类资金与工业出资逾91亿元。

六、仔细实行定点联络滇西边境片区牵头责任

每年组织举行滇西脱贫攻坚部际联络会,和谐处理滇西片区脱贫攻坚重大问题。2012年以来共遴派六批346名挂职干部奋战在滇西扶贫一线。同意建立滇西应用技术大学,和谐直属高校对口帮扶校园,探究贫困地区新式应用技术大学展开形式。根据直属高校优质资源,面向滇西脱贫攻坚需求举行党政领导干部培训班,累计举行20期,培训2000余人次。施行滇西中学英语教师出国研修项目,遴派500余名一线中学英语教师分赴英国、加拿大、新加坡学习,已完成滇西各县全掩盖。

未来将重视扶贫同扶志、扶智相结合

据悉,下一步,教育部将重视扶贫同扶志、扶智相结合,在停学高发区“一县一策”拟定工作方案,施行贫困学生台账化精准控辍,进一步推进贫困地区义务教育单薄校园改造工作,施行好乡村义务教育学生养分改进方案,健全贫困学生赞助方针系统,完成应助尽助,保证贫困家庭适龄学生不因贫失学停学。

此外,教育部还将持续推进教育新增资金、新增举动、新增项目等向“三区三州”歪斜,组织展开基层干部和青壮年农牧民普通话培训,在民族地区推行“学前学会普通话”举动,在人口集中和工业展开需要的贫困地区办妥一批中职校园。继续推动教育系统扶贫范畴风格问题专项管理工作,用风格建造的效果促进各项教育扶贫行动的执行。