「教育资讯网站」 教师专业成长基本目标是什么?

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[教师专业成长基本目标是什么?]的其他答案:

1、具体目标一,现代教育教学理论学习,系统学习先进的教育理念和教学思想,系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识。

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2、具体目标二,教学基本功学习,努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

3、具体目标三,教学能力,认真学习先进教学理论和教学思想、方法,虚心向其他教师学习,探索实施课堂教学改革,利用网络优势,及时浏览教育网站和教研专家和优秀教师的博客,学习优秀教师教学风格,每学期都应该积极承担示范课、观摩课等公开教学任务,同时积极开展课后反思活动,努力提高个人的教学水平和教学能力。

4、具体目标四,教学研究:不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。

5、总目标:努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。

1、教师专业发展是教师不断学习专业知识、提高专业技能及健全专业情意的过程,它既为了实现教师自身价值,更为了满足教育发展需要,旨归是提升学生学业成就、促成学生全面发展。

2、教师的学科知识越多,并不意味着学生会收获更多的知识,对学生学习效果真正发挥作用的是教师的学科教学知识。教师的学科教学知识是教师专业发展的重要标志,也是教师教育培养的一个有力切入点,有助于提高教师的专业素养和教学质量。

3、教师专业发展不是从理论学习到实践应用的线性过程,需要教师在实践体验的基础上,结合经验进行反思以渐进发展。教育实践对学科教学知识具有验证、生成及价值导向的作用,教师通过参加教育实践,形成对实践的认识和关于教学的知识。

4、教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识和增长专业能力的过程。应注重培养教师专业发展的主动意识与原生动力,自觉承担专业发展的主要责任,通过对自身的专业结构剖析、设计及实施,最终实现专业的发展和自我的“更新”。波斯纳曾给出教师成长公式,即“经验+反思=成长”,这个公式体现了一个总结经验、捕捉问题、反思实践的教师成长过程。

光明日报:回归教育本原的教师专业发展