「阳江成考」 教育巨头们的“双师”情怀,背后是千亿级市场

印象中,传统的教育方式大都是这样的:一位老师,一本教案,一支粉笔,然后一个人在黑板前说个不停,学生在下边听得昏昏欲睡索然无味。看起来这更像是教师一个人的独角戏。

如果有一天,课堂上突然出现“两位教师”,其中有一位还是“空降”的名师:一位老师通过电子屏幕进行在线授课,另一位老师在教室负责现场辅导答疑。面对新奇的授课方式,学生会不会觉得,学习原来也是一件很有趣很快乐的事情呢?

双师课堂,这应该是今年国内教培行业最火爆的发展模式,如同近年来“互联网+”一词的流行。在教育巨头新东方、好未来的引领下,高思、凹凸、快乐学习等中小学课外辅导机构也纷纷涉足双师课堂。

双师课堂的“前世今生”

“双师课”其实是“直播课”的一种。目前“直播课”大概有两种类型:第一类是借用第三方直播流量平台举办课程和讲座。比如在视频类直播大平台,如斗鱼、映客等进行明星老师和课程的直播。第二类是机构自己构建直播平台,需要付费收听收看。比如明师“a+课堂”直播课、卓越高中直播平台等。

去年是“双师课”、“直播课”爆发的元年。而今年,又有更多新技术引入到了课堂之中。记者了解到,学而思网校直播课程开始后,会自动启动学习安全锁全程护航,排除各种网络因素干扰和诱惑;上课期间,人脸识别技术会进行全程学习状态跟踪,中英文语音识别让学生在电脑前可以开口答题互动;更有触感互动、逼真VR科学实验让学生可以动口又动手。

从人大附中副校长跨界到好未来教育集团,具有三十年教学经验的沈献章透露,好未来目前已将IPS、ITS、魔镜系统(表情识别技术)等科技手段融入到“双师课堂”的实际教学场景中。人工智能、大数据的引入,能够更好的记录学生的学习轨迹,反馈学生的学习状态和学习结果,以此帮助教师产出个性化的教学方案。

机构和学校纷纷“试水”

“双师课堂”最早开始运用是为了解决边远地区师资薄弱的问题。2013年8月,人大附中推出“双师教学”项目,利用直播将课程输送到广西、内蒙古等地的乡村学校。

此后,这种模式逐渐受到了更多的学校和教育机构的关注。如新东方泡泡少儿项目就在全国开设了50多间支持“双师课堂”的教室;好未来也开设了20多间“双师课堂”的教室。

明师集团总裁罗宇恒表示:“去年已在花都、从化、珠海、佛山、顺德等多地设置双师课堂,为了扩大优质教育资源,目前已与清远市政府在当地9个学校合作双师课堂,把一流的师资和素质教育带到当地。”

除了机构试水,公办学校也开始探索。今年,广州天河区10所中小学课堂试水边上课边直播。华阳小学四年级的学生与梅州兴宁一小的学生同上一节语文,让其他地市的学生也享受到广州正高级老师的教育。

对此,互联网教育研究院院长吕森林表示,此前,在线教育叫嚣要颠覆线下课堂,但是经过这几年的发展遇到了问题:因为现阶段的学生需要一定的线下辅导,完全线上的在线课堂很难推行,所以逐渐发展出线下和线上融合的双师模式。

效果,尚无机构给出量化指标

如今,“双师课”、“1对N”个课室的交流已成常态,“直播课”高峰时可有10万人次同时在线收看。两者可谓来势汹汹。而和传统的线下补习课相比,这些在线课堂比较便宜。市面上“直播课”标价几十元,优惠价更低。不过,真正让业界和家长关心的是,这种教学创新能否保证教学效果?

多位教育人士认为,由于远程主讲老师通常多个班级同时直播授课,课堂的互动性难以保证。盈速教育总裁邱健壮表示,‘双师课堂’为了实现名师资源最大化利用,往往课堂规模过大。“无法保证课堂的互动性,所以上课的质量和效果会打折扣”。

此外,直播平台强调技术忽略了人文关怀也是问题之一。有业界人士认为,教育除了输送知识和技巧之外,更需要注重的是情感、态度和价值观,比如小学低龄学生更应该注重交流,而这些无论是直播还是双师课堂,都仍有较大改善的空间。

此前在2017中国教育培训行业高峰论坛上,新东方、好未来和巨人教育等三巨头不约而同地表示,2017年将大力发展双师模式,并布局三四线城市教育扩张版图。

新东方、好未来凭借双师模式实现其三、四线城市的布局与扩张。比较而言,高思反倒是更深谙互联网思维的共享逻辑,与巨人教育携手合作,由高思提供课程内容,巨人教育提供线下助教,两者合作高端班课程,开辟了一种嵌入式的共享共赢的双师课堂模式。

市场广阔,仍令人期待

据前瞻产业研究院发布的在线教育分析报告表明,截至去年12月,中国在线教育用户规模达1.38亿,年增长率为25.0%。而据易观国际之前发布的报告显示,今年一季度,我国互联网教育市场规模达458.4亿元,同比大幅上升64.9%。

据此预计,2017年市场规模将突破2800亿元,互联网教育市场在未来三年内仍将维持增长的态势,发展潜力巨大。这也是为什么教育界的巨鳄纷纷抢占线上教育市场的原因所在。据悉,好未来的双师课堂的收入已经突破2亿,未来发展值得期待。好未来沈献章透露,预计到明年暑期, 好未来会在十几个城市陆续铺开“双师课堂”。

像浙江、湖北、广东等地,有的小学也已尝试推广双师课堂教学模式,主要是应用在外语教学方面,外籍教师通过在线同步直播向学生讲课,本校教师则负责实时辅导答疑。这种新奇有趣的教学方式,甫一推出就受到了当地师生的广泛欢迎。

目前,我国整体的互联网教育,特别是中小学阶段的线上教育,还处于发展的初级阶段。随着人口的增长,网络的普及,K12教育的推进,互联网教育和双师模式必将受到更多学生的喜爱,也将拥有更广阔的市场。

升级多媒体设备是基础

当前培训机构遍地开花,但有不少在教学设备设施方面,还是跟不上时代发展的潮流。小编前期走访的一些做课外辅导类的培训机构,相当部分没配备有多媒体教学,有的甚至连电脑也没有。

双师课堂教学模式,除了传统的教师“站台”形式,最重要的一点,就是利用多媒体设备,通过网络技术来进行授课,让学员同步分享到宝贵的名师资源,并且可以进行双向实时的互动交流。如果没有完善配套的多媒体设备,所谓巧妇难为无米之炊,又如何去打造双师模式呢?

做好双师课堂,必须配备有精良的多媒体设备,比如大屏幕、投影仪、同步应答器、视音互动系统等,这些都是用于网络直播和线上教育不可缺少的教学设备,具体的规格和配置可根据自身要求和定位来选购。

像新东方、好未来、高思的双师课堂模式,依托先进的多媒体设备与最新的视频传输技术,双师课堂与线下课堂相似度达到80%至90%,学生的课堂体验更佳,现场授课感更强,高清、互动的教学形式能够得到学生及家长的认可。

此外,必须选择技术过硬、服务优良的直播平台服务商,比如国内知名的YY直播、花椒直播等就是很不错的直播平台,借助其技术、系统、平台等进行网络同步教学,有利于提高线上直播授课的质量和效果。

同时,助教和其他教师必须掌握基本的互联网和多媒体应用技术,避免授课中间出现脱节,以保障双师教学的顺利进行。