「成考降分政策」 技能助推深度学习

「成考降分政策」 技能助推深度学习

深度学习离不开教育信息化和互联网等根据技能的教育东西,探究让技能融入教育教育中去,经过让技能供给和营建杰出学习环境,使用技能促进有用学习发作,让教师引导学生知道学习实质。

  教育的中心任务是协助学生学会学习。口耳相传是教育传达的重要途径,但21世纪以来技能在其间扮演了重要作用。OECD(经济合作与开展安排)、美国、欧盟委员会、新加坡的中心素质结构的最终方针都指向培育学生的学习才能。所以,“深度学习”的概念被随之引出。事实上,这一概念最早来自人工智能技能的开展,后被引进教育系统,与“浅表学习”相对应。教育系统所倡议的深度学习是学习者可以自动、批评性地整合新常识,并以深度理解为起点,以新情境中的搬迁为导向,以处理复杂问题和培育立异才能为方针的一种高层次的学习方法。深度学习需求在教师的引领下,环绕有挑战性的学习主题,全身心积极参与有意义的学习进程,把握学科的中心常识。

  深度学习离不开

  技能进入教育系统是一个长时间进程,其间首要的妨碍来自教师的观念,因而要展开现代教育技能师资训练,一起鼓舞校园展开现代技能使用试验,选用学习技能以支撑个性化学习,并推进技能支撑下教学法的思维改造。

  (作者:吴颍惠,系北京市海淀区教育科学研究院院长。本文依据10月27日北京大学教育学院、北京教育学院向阳分院、北京市海淀区教育科学研究院一起主办的“2018年学习科学与教师开展前沿论坛”专家讲话收拾)